Parenthème

Dans cet épisode de Parenthéme, je poursuis notre réflexion autour du signalement et de l’information préoccupante avec le Dr Eugénie Izard, pédopsychiatre qui a consacré toute son activité professionnelle à la protection de l’enfance.Parce qu’entre la théorie et la réalité du terrain, les choses sont certaines fois beaucoup plus complexes.Que peut faire un médecin lorsqu’un enfant révèle des violences ou présente des comportements particulièrement inquiétants ? Peut-il recevoir et suivre l’enfant sans l’accord des deux parents ? Peut-il faire un signalement, rédiger une attestation, noter ce qu’il constate dans le dossier médical ? Et quels risques prend-il lorsqu’il le fait ?Avec Eugénie, nous revenons sur cette réalité à laquelle sont confrontés les médecins : l’obligation de protéger et de signaler, mais aussi la crainte d’être poursuivis ou sanctionnés. Elle-même a été poursuivie après avoir fait des signalements dans le cadre de la protection d’enfants.Nous parlons aussi de ce que peuvent faire les parents lorsqu’ils sont inquiets pour leur enfant, des difficultés pour trouver un professionnel qui puisse l’accompagner et de l’importance, certaines fois, de pouvoir être soi-même soutenu en tant que parent protecteur.Parce qu’un enfant qui va mal a aussi besoin d’un parent qui puisse tenir, l’accompagner et continuer à essayer de le protéger. Et dans ces situations particulièrement complexes, soutenir le parent, c’est aussi soutenir l’enfant.Un échange très ancré dans le concret et dans la réalité du terrain, pour essayer de comprendre les difficultés auxquelles peuvent être confrontés les médecins lorsqu’ils signalent des situations de maltraitance.Ce Podcast est réalisé en convention avec la FNEPE.-Si ce podcast vous a plu, deux gestes simples font toute la différence :Notez-le 5 étoiles sur Apple Podcasts ⭐⭐⭐⭐⭐Partagez-le avec un proche qui en a besoin ️🎙️ Chaque catégorie d’épisode est identifiable grâce à la couleur de sa vignette.👉 Retrouvez la signification de chaque couleur dans la story à la une sur le compte Instagram d’Hélène Romano : instagram.com/heleneromano_-Parenthème, le podcast dédié aux thèmes sensibles de la parentalité et de l'enfance, animé par Hélène Romano, psychothérapeute spécialisée dans la prise en charge des blessés psychiques.-Gardons le lien :instagramMon site internet   Mon Linkedin  Agence de podcast : Intothewave  À tout bientôt,Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, je vous propose de revenir sur un sujet essentiel en protection de l’enfance : le signalement et l’information préoccupante.Parce que ce n’est pas toujours simple de s’y retrouver. Quelle différence entre un signalement judiciaire et une information préoccupante ? À qui s’adresser ? Comment les rédiger ? Comment se passe une évaluation ? Et surtout, quelles peuvent être les suites pour l’enfant et pour ses parents ?Je vous explique ces différents dispositifs et leurs enjeux. En cas de danger, le signalement judiciaire est adressé au procureur. Lorsqu’il existe un risque de danger, c’est une information préoccupante qui est transmise au conseil départemental et évaluée par la CRIP.Je reviens aussi sur la façon de rédiger ces écrits parce que c’est vraiment important : on reste très factuel. On rapporte ce qu’on a vu, ce qu’on a entendu, les propos de l’enfant, sans accuser ni qualifier les faits.Et puis il y a tout ce qui se passe après : l’évaluation, le classement, les mesures éducatives, la possible saisine du juge des enfants… Ce sont des rouages parfois complexes à comprendre et, en tant que parent, on peut certaines fois se sentir complètement perdu, voire dépossédé de ce qui est en train de se passer.L’enjeu est vraiment d’avoir en tête tous ces rouages, de comprendre ce qu’ils impliquent et de ne jamais perdre de vue leur objectif : protéger l’enfant.Ce Podcast est réalisé en convention avec la FNEPE.-Si ce podcast vous a plu, deux gestes simples font toute la différence :Notez-le 5 étoiles sur Apple Podcasts ⭐⭐⭐⭐⭐Partagez-le avec un proche qui en a besoin ️🎙️ Chaque catégorie d’épisode est identifiable grâce à la couleur de sa vignette.👉 Retrouvez la signification de chaque couleur dans la story à la une sur le compte Instagram d’Hélène Romano : instagram.com/heleneromano_-Parenthème, le podcast dédié aux thèmes sensibles de la parentalité et de l'enfance, animé par Hélène Romano, psychothérapeute spécialisée dans la prise en charge des blessés psychiques.-Gardons le lien :instagramMon site internet   Mon Linkedin  Agence de podcast : Intothewave  À tout bientôt,Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode de Parenthéme, je poursuis notre réflexion sur les violences sexuelles en milieu scolaire et périscolaire avec Alexandre Ledrait, professeur des universités en psychopathologie clinique.Lorsqu’on apprend que des violences ont pu être commises dans l’école de notre enfant, on a besoin de comprendre, de savoir. Mais comment l’aider sans le questionner sans arrêt ? Comment accueillir sa parole sans le forcer à parler ?Avec Alexandre, nous revenons sur l’importance de respecter la temporalité de l’enfant, sur les signes qui peuvent nous indiquer qu’il ne va pas bien et sur les dispositifs d’écoute et d’accompagnement proposés aux familles.Nous abordons aussi la place de la justice : comment accompagner son enfant lorsqu’une plainte est classée sans suite ? Et comment l’aider à se reconstruire, même lorsque la justice ne reconnaît pas les faits ?Parce que l’enjeu est bien de rester disponible, de faire confiance à son enfant et de lui permettre de parler à son rythme, sans que les violences subies deviennent toute son identité.Ce Podcast est réalisé en convention avec la FNEPE.-Si ce podcast vous a plu, deux gestes simples font toute la différence :Notez-le 5 étoiles sur Apple Podcasts ⭐⭐⭐⭐⭐Partagez-le avec un proche qui en a besoin ️🎙️ Chaque catégorie d’épisode est identifiable grâce à la couleur de sa vignette.👉 Retrouvez la signification de chaque couleur dans la story à la une sur le compte Instagram d’Hélène Romano : instagram.com/heleneromano_-Parenthème, le podcast dédié aux thèmes sensibles de la parentalité et de l'enfance, animé par Hélène Romano, psychothérapeute spécialisée dans la prise en charge des blessés psychiques.-Gardons le lien :instagramMon site internet   Mon Linkedin  Agence de podcast : Intothewave  À tout bientôt,Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, je vous propose d’aborder un sujet particulièrement délicat : celui des violences sexuelles en milieu scolaire et périscolaire.Parce que l’école est un lieu dans lequel, en tant que parent, nous confions notre enfant à d’autres adultes. C’est un lieu que l’on imagine protégé, sécurisant, et pourtant certaines fois des violences peuvent aussi s’y produire.Pourquoi est-ce si difficile pour un enfant de parler lorsqu’il est victime ? Comment comprendre qu’il puisse continuer à apprécier un adulte, vouloir rester avec lui, alors même que quelque chose de grave est en train de se passer ? Et surtout, quels sont les signes qui peuvent nous indiquer que notre enfant ne va pas bien ?Je reviens sur cette confusion dans laquelle les auteurs peuvent progressivement placer l’enfant : être gentil, valorisant, lui donner une place particulière, créer une relation privilégiée… avant que, petit à petit, le piège ne se referme.Nous verrons aussi pourquoi les réactions des parents sont essentielles. Parce que lorsque notre enfant nous dit quelque chose qui nous paraît impossible à entendre, notre premier mouvement peut certaines fois être de penser : « ce n’est pas possible ». Mais ce qu’il nous dit doit rester plus important que l’image que nous avions de cet adulte.Je vous explique également les différents troubles qui peuvent apparaître, parfois très visibles, parfois beaucoup plus silencieux, et surtout comment aller vers son enfant sans lui suggérer de réponses, avec des questions ouvertes, en essayant de comprendre ce qu’il vit.Et puis, surtout, ne pas rester seul. Le médecin, le pédiatre, le 119 ou certaines associations peuvent être des relais précieux. L’enjeu est vraiment de rester disponible pour son enfant, de lui montrer que l’on est là, que l’on essaye de comprendre et qu’il n’a pas à traverser cela seul.Ce Podcast est réalisé en convention avec la FNEPE.-Si ce podcast vous a plu, deux gestes simples font toute la différence :Notez-le 5 étoiles sur Apple Podcasts ⭐⭐⭐⭐⭐Partagez-le avec un proche qui en a besoin ️🎙️ Chaque catégorie d’épisode est identifiable grâce à la couleur de sa vignette.👉 Retrouvez la signification de chaque couleur dans la story à la une sur le compte Instagram d’Hélène Romano : instagram.com/heleneromano_-Parenthème, le podcast dédié aux thèmes sensibles de la parentalité et de l'enfance, animé par Hélène Romano, psychothérapeute spécialisée dans la prise en charge des blessés psychiques.-Gardons le lien :instagramMon site internet   Mon Linkedin  Agence de podcast : Intothewave  À tout bientôt,Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode de Parenthéme, je poursuis notre réflexion autour des visites médiatisées avec Agathe Willaume, juriste, politologue et victimologue spécialisée en criminologie, dans les violences intrafamiliales, le contrôle coercitif et la protection de l’enfance.Comment penser une visite médiatisée en partant réellement de ce que vit l’enfant ? Que faire lorsqu’une rencontre avec son parent provoque de la peur, de l’angoisse ou réactive un traumatisme ? Et surtout, comment respecter la temporalité de l’enfant, qui n’est pas forcément celle de l’adulte ?Avec Agathe, nous revenons sur une distinction essentielle entre conflit et violence. Quand il y a de la violence, ce n’est pas du conflit, et l’accompagnement de l’enfant ne peut évidemment pas se penser de la même façon.Nous parlons aussi d’outils qui permettent de partir de ce que l’enfant ressent, dans son corps et dans ses émotions, pour comprendre ce que les différentes modalités de rencontre peuvent provoquer chez lui et réfléchir à d’autres façons de travailler le lien.Parce que tout l’enjeu est bien là : qu’est-ce qui peut être utile à notre enfant, à lui, et pas à nous en tant que parent ?Il s’agit certaines fois d’accepter que, pour l’instant, le contact ne soit pas possible, tout en essayant de raccommoder, restaurer ou maintenir quelque chose, mais toujours dans le respect de l’enfant, de ses émotions et de sa temporalité.Ce Podcast est réalisé en convention avec la FNEPE.-Si ce podcast vous a plu, deux gestes simples font toute la différence :Notez-le 5 étoiles sur Apple Podcasts ⭐⭐⭐⭐⭐Partagez-le avec un proche qui en a besoin ️🎙️ Chaque catégorie d’épisode est identifiable grâce à la couleur de sa vignette.👉 Retrouvez la signification de chaque couleur dans la story à la une sur le compte Instagram d’Hélène Romano : instagram.com/heleneromano_-Parenthème, le podcast dédié aux thèmes sensibles de la parentalité et de l'enfance, animé par Hélène Romano, psychothérapeute spécialisée dans la prise en charge des blessés psychiques.-Gardons le lien :instagramMon site internet   Mon Linkedin  Agence de podcast : Intothewave  À tout bientôt,Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode de Parenthéme, je voudrais vous parler d’un sujet particulièrement délicat : celui des visites médiatisées, et de cette question dont on parle finalement assez peu : à partir de quel moment le souci de maintenir le lien entre un enfant et son parent risque-t-il de se transformer en forçage du lien ?Parce que maintenir un lien est important, mais est-ce toujours bénéfique pour l’enfant, quelles que soient les conditions dans lesquelles ce lien est maintenu ?Je reviens sur ce que sont les visites médiatisées, les espaces de rencontre et les visites en présence d’un tiers, mais surtout sur ce qui devrait toujours rester au centre de nos préoccupations : l’intérêt et les besoins de l’enfant.Que se passe-t-il lorsqu’un enfant pleure, refuse une visite, présente des troubles du sommeil, des douleurs, des vomissements, des crises de colère ou manifeste avec tout son corps qu’il ne veut pas y aller ? Comment entendre cette détresse ? Et comment l’accompagner lorsque, malgré tout, la visite doit avoir lieu ?Parce qu’un enfant qui semble très adapté pendant une visite n’est pas forcément un enfant qui va bien. Et surtout, le lien n’est pas le contact : travailler le lien ne signifie pas nécessairement contraindre un enfant à être physiquement en présence de son parent.Tout l’enjeu est d’essayer d’entendre ce que nous dit l’enfant, de respecter ses limites et de ne jamais perdre de vue ce qui devrait être essentiel : sa protection et son intérêt.Ce Podcast est réalisé en convention avec la FNEPE.-Si ce podcast vous a plu, deux gestes simples font toute la différence :Notez-le 5 étoiles sur Apple Podcasts ⭐⭐⭐⭐⭐Partagez-le avec un proche qui en a besoin ️🎙️ Chaque catégorie d’épisode est identifiable grâce à la couleur de sa vignette.👉 Retrouvez la signification de chaque couleur dans la story à la une sur le compte Instagram d’Hélène Romano : instagram.com/heleneromano_-Parenthème, le podcast dédié aux thèmes sensibles de la parentalité et de l'enfance, animé par Hélène Romano, psychothérapeute spécialisée dans la prise en charge des blessés psychiques.-Gardons le lien :instagramMon site internet   Mon Linkedin  Agence de podcast : Intothewave  À tout bientôt,Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode de Parenthéme, je vous propose de poursuivre notre réflexion autour de la parole de l’enfant avec Sybille Dubost, fondatrice d’Annasyo et auditeur d’enfants.Parce qu’en tant que parent, ce n’est pas forcément évident de comprendre ce qu’est un auditeur d’enfants. À quoi sert-il exactement ? Dans quelles situations peut-on faire appel à lui ? Comment se passe une audition ? Et surtout, qu’est-ce qu’on fait de la parole de l’enfant après ?Avec Sybille, nous revenons sur les deux types d’auditions qui existent : l’audition amiable et l’audition judiciaire. Ce ne sont pas du tout les mêmes cadres, mais l’enjeu reste de permettre à l’enfant d’avoir un espace où il puisse dire ce qu’il vit, ce qu’il ressent, ce dont il a besoin, avec ses mots à lui.L’auditeur n’est pas là pour enquêter, ni pour décider à la place de l’enfant. Il est là pour écouter, essayer de comprendre et restituer sa parole sans lui faire porter une responsabilité qui n’est pas la sienne.Et j’aime beaucoup cette notion que nous évoquons dans l’interview : celle de « passeur de parole ». Parce qu’entendre un enfant, ce n’est pas lui demander de choisir. C’est lui permettre d’avoir une place et de pouvoir être entendu dans des procédures qui, certaines fois, peuvent être particulièrement compliquées pour lui.⚖️ Tout l’enjeu est bien d’entendre la parole de l’enfant, de la prendre en compte et d’essayer de le préserver au mieux.Ce Podcast est réalisé en convention avec la FNEPE.-Si ce podcast vous a plu, deux gestes simples font toute la différence :Notez-le 5 étoiles sur Apple Podcasts ⭐⭐⭐⭐⭐Partagez-le avec un proche qui en a besoin ️🎙️ Chaque catégorie d’épisode est identifiable grâce à la couleur de sa vignette.👉 Retrouvez la signification de chaque couleur dans la story à la une sur le compte Instagram d’Hélène Romano : instagram.com/heleneromano_-Parenthème, le podcast dédié aux thèmes sensibles de la parentalité et de l'enfance, animé par Hélène Romano, psychothérapeute spécialisée dans la prise en charge des blessés psychiques.-Gardons le lien :instagramMon site internet   Mon Linkedin  Agence de podcast : Intothewave  À tout bientôt,Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode de Parenthéme, je vous propose de parler de la parole de l’enfant lorsqu’il est entendu dans le cadre d’une procédure judiciaire.En tant que parent, on peut vite être un peu perdu. Pourquoi notre enfant va-t-il être entendu ? Par qui ? Comment cela va-t-il se passer ? Est-ce qu’on peut être présent avec lui ? Et surtout, comment sa parole va-t-elle être recueillie ?Je vous explique les différents cadres qui existent, parce qu’ils n’ont pas tous les mêmes objectifs. Je reviens notamment sur les auditions par les policiers ou les gendarmes, le protocole Mélanie, mais aussi sur la place des auditeurs d’enfants, en particulier dans les situations de séparation parentale.Parce qu’entendre un enfant, ce n’est pas simplement lui poser des questions. Il faut tenir compte de son âge, de sa maturité, de ce qu’il est capable de comprendre et de raconter avec ses mots à lui.Et certaines fois, pour les parents, ce n’est pas simple non plus de savoir quelle place prendre, quoi dire à son enfant avant l’audition ou comment l’accompagner après.Ce Podcast est réalisé en convention avec la FNEPE.-Si ce podcast vous a plu, deux gestes simples font toute la différence :Notez-le 5 étoiles sur Apple Podcasts ⭐⭐⭐⭐⭐Partagez-le avec un proche qui en a besoin ️🎙️ Chaque catégorie d’épisode est identifiable grâce à la couleur de sa vignette.👉 Retrouvez la signification de chaque couleur dans la story à la une sur le compte Instagram d’Hélène Romano : instagram.com/heleneromano_-Parenthème, le podcast dédié aux thèmes sensibles de la parentalité et de l'enfance, animé par Hélène Romano, psychothérapeute spécialisée dans la prise en charge des blessés psychiques.-Gardons le lien :instagramMon site internet   Mon Linkedin  Agence de podcast : Intothewave  À tout bientôt,Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode de Parenthéme, je poursuis notre réflexion autour du sport et de la place qu’il peut prendre dans la vie de nos enfants.Pour en parler, je reçois Patrick Roux, ancien sportif de haut niveau, entraîneur et président de l’association Artemis Sport, engagée dans la prévention et l’accompagnement des violences dans le sport.En tant que parent, comment choisir une activité sportive adaptée à son enfant ? Faut-il commencer très tôt ? Jusqu’où l’encourager ? Et à partir de quand est-ce qu’on risque de lui mettre trop de pression ?Nous revenons sur l’importance de laisser l’enfant expérimenter, découvrir son corps et différentes activités. Car pratiquer beaucoup, commencer très tôt ou obtenir de bons résultats ne signifie pas forcément que notre enfant s’épanouira dans cette pratique.Nous abordons également les violences dans le sport et les VSS : violences psychologiques, humiliations, harcèlement, violences physiques ou sexuelles. Certaines sont très visibles, d’autres beaucoup moins, et c’est aussi toute la difficulté pour les parents de pouvoir les repérer.⚠️ Tout l’enjeu est de rester attentif à ce que vit notre enfant, de ne pas banaliser ce qui nous interpelle et de pouvoir intervenir lorsque certaines pratiques deviennent inacceptables.Un échange pour que le sport reste avant tout une expérience positive, éducative et épanouissante pour nos enfants.Ce Podcast est réalisé en convention avec la FNEPE.-Si ce podcast vous a plu, deux gestes simples font toute la différence :Notez-le 5 étoiles sur Apple Podcasts ⭐⭐⭐⭐⭐Partagez-le avec un proche qui en a besoin ️🎙️ Chaque catégorie d’épisode est identifiable grâce à la couleur de sa vignette.👉 Retrouvez la signification de chaque couleur dans la story à la une sur le compte Instagram d’Hélène Romano : instagram.com/heleneromano_-Parenthème, le podcast dédié aux thèmes sensibles de la parentalité et de l'enfance, animé par Hélène Romano, psychothérapeute spécialisée dans la prise en charge des blessés psychiques.-Gardons le lien :instagramMon site internet   Mon Linkedin  Agence de podcast : Intothewave  À tout bientôt,Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode de Parenthéme, je vous propose de réfléchir à la place du sport dans la vie de nos enfants, mais aussi aux violences qui peuvent certaines fois s’y produire.Le sport est une école de la vie remarquable et tellement précieuse pour un enfant. Il permet de découvrir son corps, d’apprendre dans la relation aux autres, de grandir et de s’épanouir. Mais il peut aussi y avoir des choses difficiles qu’il s’agit de ne pas banaliser.Comment repérer qu’un enfant ne va plus bien dans son activité sportive ? Comment l’interroger sans orienter sa parole ? Et comment réagir lorsqu’il nous raconte quelque chose de préoccupant ?Je reviens sur l’importance de se mettre au niveau de l’enfant, de poser des questions ouvertes et d’être attentif aux changements de comportement. L’enjeu est de lui permettre de comprendre qu’il peut nous parler, que nous sommes là, que nous l’écoutons et que nous essayons de comprendre ce qu’il vit.⚠️ Même si quelque chose ne nous paraît pas si grave, si ça l’est pour notre enfant, ce qui compte, c’est notre enfant, ce n’est pas nous.Je vous donne également des repères pour savoir comment intervenir et vers qui se tourner face aux violences dans le sport, sans rester seul.Ce Podcast est réalisé en convention avec la FNEPE.-Si ce podcast vous a plu, deux gestes simples font toute la différence :Notez-le 5 étoiles sur Apple Podcasts ⭐⭐⭐⭐⭐Partagez-le avec un proche qui en a besoin ️🎙️ Chaque catégorie d’épisode est identifiable grâce à la couleur de sa vignette.👉 Retrouvez la signification de chaque couleur dans la story à la une sur le compte Instagram d’Hélène Romano : instagram.com/heleneromano_-Parenthème, le podcast dédié aux thèmes sensibles de la parentalité et de l'enfance, animé par Hélène Romano, psychothérapeute spécialisée dans la prise en charge des blessés psychiques.-Gardons le lien :instagramMon site internet   Mon Linkedin  Agence de podcast : Intothewave  À tout bientôt,Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.