C’est quand la pause ?

Pour ce dernier épisode de la saison 4, Jérôme, Nico et Lio vous embarquent dans un format plus léger… mais toujours bien pensé.Au programme : 10 recommandations pour nourrir votre curiosité pédagogique tout en profitant du soleil Livres inspirants, podcasts à écouter les pieds dans l’eau, outils à tester entre deux siestes, ou encore expériences apprenantes à vivre pendant les vacances. Et comme on ne peut pas toujours être d’accord avec tout, l’épisode se termine par un coup de gueule : notre non-reco de l’été, ce truc vu, revu ou marketé à outrance… Et qu’on vous recommande d’éviter.Nos 10 recommandations pour l’été🎙️Un podcast (par Nicolas) : “Donne le rythme” par Thimothée Remy📕Un livre (par Lionel) : La théorie du coyote, d’Eric Pessan📑Un article (par Jérôme) - Agoria - AI Literacy - Implementation Guide📲 Une App/outil (par Nicolas) : “Classroomscreen” & “Raycast”🗓️Un évènement (par Lionel) : Unleash World🙋Une personne (par Jérôme) : l’humoriste Karim Duval & Martin Tissier, cofondateur d’Urban Gaming & conférencier IA🎯Un challenge d’auto-formation (par Nicolas) : Reprendre le contrôle de son attention et réduire son temp d’écran.💻Un site Web (par Lionel) : Le rapport et l’analyse sur l’ambition de 80% d’emploi en Belgique - Où en est-on vraiment ?🎥 Une vidéo (par Jerôme) : Le documentaire “Skills, make it work” de Samuel Durand🙋A vous de jouer! —> Partagez votre propre reco via le formulaire de notre siteNos non-recommandationsLionel : Le phubbing et l’impact sur l’éducation via Écrans, un désastre sanitaire. Il est encore temps d'agir (p.17)Nico : LinkedIn et l’enshitification - la merdificationJérôme : Les livres de Killian JornetHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode punchy, Jérôme, Nico et Lio s’attaquent à une question brûlante :Faut-il vraiment vendre la formation comme un produit en interne ?Packaging, storytelling, teasing… Le trio décrypte les pratiques actuelles du "marketing de la formation" et interroge leur efficacité. Ne s’agit-il pas plutôt de communication interne **? Et si, finalement, le vrai sujet n’était pas comment attirer les collaborateurs, mais pourquoi ils ne viennent pas ? De la logique descendante à la relation de confiance, ils débattent de ce qu’une communication L&D peut (et ne peut pas) faire. Anecdotes, doutes assumés et pistes d’action : un épisode qui remet les priorités au bon endroit, loin du vernis, près du terrain. (Spoiler : un teaser flashy ne fera jamais le poids face à une promesse d’utilité réelle. Quoique… Et, comme d’habitude, actualités et recommandations viennent alimenter cet épisode riche en partage d’expérience et de bonne humeur.Nous avons évoquéL’épisode 55 de CQLP sur la fonction de L&D ManagerL’interview de Jean-Marc Jancovici dans Generation DIYLe moratoire sur le clonage humainLe projet de moratoire sur l’IALe concept de Hype CycleL’épisode 48 de CQLP sur la formation sur étagèreSlalom, la plateforme pour booster vos compétences personnelles et le bien-être au travailNos recommandationsJérome : L’initiative LinkedIn d’Olivia Lanselle & Sarah Nafaa : la série ‘Les “100 premiers jours d’un.e L&D Manager”Lio : La pratique des échecsNico : L’interview de Jean-Marc Jancovici dans Generation DIYHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

L&D manager : voilà une fonction égnimatique. Derrière cet accronyme anglophone se cachent souvent des personnes dont le rôle n’est pas toujours clair ou compris de toutes et tous.Et c’est ce que nous allons tenter d’éclaircir dans cet épisode consacré à ce métier particulier de L&D Manager : de quoi parle-t’on exactement ? Quel est exactement son rôle? Quelles sont ses tâches, activités et responsabilités ? Mais l’épisode ne s’arrête pas là; la réflexion est pousée jusqu’aux questions (im)pertinentes suivantes:Est qu’un.e formateur.rice fait un.e bon.ne L&D manager ?En trouve-t’on dans toutes les entreprises ?Quelles sont les 5 compétences clés d’un.e L&D manager ?Quelles sont les 5 activités clés d’un.e L&D manager ?Autant de questions, réflexions et partages d’expériences qui permettent d’alimenter un épisode qui décrypte et décortique ce métier aussi intrigant que captivant de L&D manager.Nous avons évoquéLe concept de Lignes/Chemins de DésirLa recherche de Christiane Caneva sur le rôle des directions dans l’intégration du numérique dans les écoles suisses.Cécile Dejoux, Professeur des universités au Cnam, responsable nationale de la filière RH, du Master GRH et transformation numériqueNos recommandationsLio : Les replays de la semaine de l’IA organisée par CeforaNicolas : Le concept de Robustesse d’Olivier AmandSon ouvrage Antidode au culte de la performanceSon ouvrage De l’incohérenceLes épisodes de podcasts sur “La Première RTBF” : “Adieu la performance, place à la robustesse?” (8 février 2023) et “Entreprises : la robustesse plutôt que la performance ?” (18 avril 2025)Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans ce nouvel épisode, nous plongeons ensemble dans l’univers des biais cognitifs en formation professionnelle. Nous explorons trois biais clés : le biais de confirmation, l’effet Dunning-Kruger et le biais de statu quo. À travers anecdotes, exemples concrets et stratégies d’atténuation, nous illustrons comment ces biais influencent nos décisions et comportements, que ce soit en formation ou dans nos pratiques professionnelles. Un épisode riche en réflexions, en astuces pratiques et en éclats de rire.Nous avons évoquéLes biais cognitifs : introduction générale, avec mention du système 1 et système 2 de Daniel Kahneman et référence à Thinking, Fast and Slow.La recherche de Christiane Caneva sur le rôle des directions dans l’intégration du numérique dans les écoles suisses.Le codex des biais cognitifs : grande roue recensant plus de 250 biais, triés par catégories (sensorimoteur, attentionnel, mnésique, etc.).L’effet Ikea : référence à l’épisode 35 de CQLP (23 octobre 2023), qui explore ce biais donnant plus de valeur aux choses que nous construisons nous-mêmes.L’outil Perplexity : évoqué pour illustrer comment l’intelligence artificielle peut renforcer le biais de confirmation en fournissant des réponses biaisées.Nos recommandationsNicolas : Lecture du magazine Usbek & Rica (renommé récemment Futur), pour une plongée dans les futurs possibles, les innovations et leurs impacts sociétaux.Lionel : Participer au festival de webinaires “L&D Next” organisé par 360Learning du 2 au 5 juin, abordant les compétences, l’IA et le futur de la formation.Jérôme : Découvrir la bande dessinée Chief Bullshit Officer pour un regard humoristique et critique sur les absurdités du monde de l’entreprise et de la formation.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Peut-on vraiment concevoir une formation efficace sans impliquer les apprenant·es ? Et si on les implique… jusqu’où aller sans se perdre ?Dans cet épisode, Nicolas et Jérôme explorent les zones grises de la co-construction pédagogique : entre bon sens, contraintes de terrain et réalités organisationnelles. Ils partagent leurs expériences (réussies ou pas), leurs astuces pour impliquer intelligemment ainsi que leurs doutes. Un échange franc, nuancé et ponctué de conseils concrets pour celles et ceux qui veulent remettre les apprenants au cœur… sans les mettre sur un piédestal.Nous avons évoquéLe 12e Colloque international en éducation (Montréal)Le LXD Lab et son podcast Journal ClubLe modèle ADDIELe modèle SAMLe prototypage rapide pour tester des idées avec les futurs apprenant·esNos recommandationsNicolas : Frame0, un outil gratuit pour créer rapidement des wireframes cliquables et tester des idées de parcours de formation. Parfait pour initier une conversation avec les apprenant·es à partir d’un prototype visuel simple.Jérôme : L’article “Reconciling Hard Skills and Soft Skills in a Common Framework: The Generic Skills Component Approach” de Jérôme Lamri & Todd Lubart, qui propose une grille en cinq composantes pour analyser une compétence sans tomber dans le vieux débat “hard vs soft skills”.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Former tout le monde de la même manière, c’est un peu comme offrir des chaussettes taille unique à Noël, imposer un seul menu au resto, ou filer ta paire de lunettes à une autre personne en espérant que ça lui aille. (spoiler n°1 : ça marche rarement).Aujourd’hui, l’épisode aborde une tendance quasi omniprésente en formation : l’individualisation : Pourquoi ? Comment ? Jusqu’où ? Avec qui et avec quoi ? Cet épisode aborde cette thématique de manière originale & sans tabou, notamment au travers des affirmations suivantes :“l’IA va rendre l’individualisation plus efficace”“l’individualisation rend les formations plus chères et plus longues“Ou encore : “plus on individualise, plus on engage l’apprenant.e” Nicolas & Jérôme donne leur avis tranché sur ces déclarations (spoiler n°2: ils sont souvent opposés) Tout cela, comme d’habitude, complété par les actus et les recos du moment.Nous avons évoquéLe concept de Curriculum Caché de Philippe PerrenoudLes applications de course à pied RunMotion, Campus Coach & Kiprun PacerL’épisode #48 de CQLP sur la formation sur étagèreLes applications d’apprentissages de langues Babbel & DuolinguoL’épisode #11 de CQLP sur la formation sans… apprentissage adaptatifNos recommandationsJérôme : La newsletter Snooze de Romain David, qui décrypte des mythes du quotidienNicolas : L’ouvrage “La Bible du Team Building” de Arnaud TonneléHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Peut-on enfin se passer d’un formateur ou d’une formatrice en 2025 ? Spoiler : non.Mais leur rôle a profondément évolué ! IA, hybridation des modalités, exigences accrues des commanditaires, nouvelles compétences à développer…Dans cet épisode, nous recevons deux formateur·rices (de formateur·rices) passionné·es et passionnant·es : Marine Dumoulin et Quentin Declercq. Ensemble, nous explorons les mutations du métier, les nouvelles compétences attendues et les défis concrets du terrain. Un épisode riche, vivant, sans langue de bois et avec une série de belles ressources pour enrichir vos pratiques pédagogiques.Nos invité·esMarine Dumoulin : LinkedIn · Site webQuentin Declercq : LinkedIn · Newsletter “Superformateur” · Site webNous avons évoquéLa fin annoncée de la newsletter learnability de NicoLe titre “Formateur professionnel d'adultes” en FranceLe rôle des managers dans le transfert de compétencesLe salon Learning Technologies ParisLe Padlet comme outil d’accompagnement entre sessionsLe modèle de KirkpatrickNos recommandationsMarine : Le jeu Echo (de Romain Couturier) pour explorer les besoins des apprenants de manière ludique.Quentin : Le livre “Organizational Learning Communities” d’Andy Lancaster, pour développer une culture d’apprentissage dans les organisations.Jérôme : Le livre “20 questions à poser avant de lancer une formation” de Jeff KortenboschNicolas : Le livre “121 outils pour développer le collaboratif”Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

1 rapport, 1043 réponses et 290 pages résumés en 5 questions :Quelle est la compétence principale en 2025 ?Quelle est la compétence émergente des 5 prochaines années ?Quelle est la stratégie principale pour soutenir son personnel ?Quelle est la meilleure pratique pour retenir les talents ?Combien d’entreprises mises sur la diversité pour recruter ?Toutes ces questions, nous les abordons largement dans cet épisode. Nous vous donnons les réponses tirées du rapport Future of Jobs 2025 du réputé World Economic Forum. Mais nous ne nous arrêtons pas là : nous en discutons et, surtout, nous vous proposons nos pistes d’action potentielles sur base des résultats.Bref, une mine d’informations pour toute actrice et acteur de l’apprentissage. Et vous y retrouvez également, comme à l’habitude, nos actualités et nos recommandations. Bonne écoute!Nous avons évoquéLe rapport Future of Jobs 2025 du World Economic ForumProfils Strava de Jérôme & NicolasUne Chronique de Nico dans l’épisode 34 sur les compétences (à partir de la 28ème minute)Le livre “Arretons de bosser comme des fous” de Jason Fried & David HanssonNos recommandationsJérôme : La matrice Global Skills Taxonomy utilisée par le World Economic ForumNicolas : Le logiciel de visualiation graphique par IA NapkinHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Comme chaque année à la même période, cet épisode est enregistré dans le cadre du Podcasthon dont le concept est de mettre en avant une association. Dans cet épisode, on reçoit donc Laura Matthys, qui nous fait découvrir CodeNPlay, une association engagée pour l’éducation au numérique. Mais attention, on ne parle pas d’éducation avec le numérique, mais bien au numérique ! On vous explique tout cela dans cet épisode passionant.Au programme de cet échange avec Laura :🔹 Les activités de CodeNPlay pour initier les jeunes au codage et à la robotique🔹 Pourquoi il est crucial d’enseigner le numérique dès le plus jeune âge🔹 Les défis pour former les enseignants aux compétences numériquesEt comme toujours, on vous partage les actus et nos recos pour vous inspirer.Nous avons évoquéL’évènement qui cadre cet épisode : le PodcasthonL’association CodeNPlay, qui propose des activités autour de l’éducation numérique :Des formations pour enseignant.e.sDes stages et des activités parascolairesUne bibliothèque de ressourcesLe CodeNPlay Day… et bien d’autres encore à découvrir sur leur site web !L’éditeur de vidéo ClipchampLa solution de studio video RapidMoocLe Learning Experience Design LabNos recommandationsLaura :Le blog de la chercheuse en numérique créatif de Margarida RomeroIsabelle Collet, Professeure associté à l’Université de Genève, à l’origine de la Toile de l’EgalitéJérôme : Les carnets Daily PlannerNicolas : L’outil https://tella.tv/Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, nous abordons un sujet qui passionne autant qu'il questionne, une type de pratique qui arrange autant qu'elle… dérange : la formation sur étagère. Nous vous emmenons donc dans le “supermarché” de la formation. Après avoir cadré ce type de pratique, nous passons en revue les questions suivantes, sur base de nos expériences personnelles : Quels sont nos usages de la formation “on-the-shelf” ? Quels en sont les avantages et les limites ? Quels conseils donnerions-nous pour une utilisation efficace ? Autant de questions pour autant de réponses dans cet épisode.Et, une fois n’est pas coutume, vous pouvez aussi y retrouver nos actualités en début d’épisode et nos recommandations pour clôturer cet épisode. Bonne écoute !Nous avons évoquéLes outils de conception pédagogique Genial.ly, Rise ou H5PLes plateformes de formation sur étagère Udemy, Skillshub, LinkedIn Learning, Coursera, Edx, Bookboon, …Les plateformes de formation Domestika,La plateforme de formation aux compétences transversales pour les ouvriers : SlalomNos recommandationsJérôme : L’article d’analyse sur l’utilisation de la gamification & de l’IA dans Duolinguo.Lio : Intégrer un rituel d’écriture 🙂Nicolas : L’ouvrage & le blog de Cathy Moore Map It, Action Mapping.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.