Comprendre mieux pour retenir plus

Chez les enfants, on remarque depuis plusieurs années une baisse préoccupante de la compréhension en lecture. En France, une étude de 2023 menée par le Conseil national d’évaluation du système scolaire indique que près d’un élève sur deux en fin de primaire ne parvient pas à restituer le sens global d’un texte simple. Ils peuvent lire les mots, mais peinent à saisir les concepts, à faire des liens, à reformuler. Chez les adultes, ce n’est pas tellement mieux. Dans le monde professionnel, de nombreuses enquêtes internes révèlent des lacunes dans la compréhension des consignes, des procédures, ou des documents techniques. Selon une étude de l’INSEE (2022), près de 40 % des actifs français éprouvent des difficultés à traiter une information écrite complexe. Ce qui pose un réel problème d'efficacité… et de sécurité. Et ce décalage entre "lire" ou "écouter" et vraiment "comprendre" est au cœur de la crise actuelle de l'apprentissage.